Τρεις γενιές εκπαιδευτικών στην ίδια σχολική αίθουσα: Από τη Generation X στη Gen Z

Στο ίδιο σχολείο μπορεί σήμερα να εργάζονται εκπαιδευτικοί που τους χωρίζουν ακόμη και τρεις δεκαετίες. Παρότι μοιράζονται τον ίδιο εργασιακό χώρο και έχουν κοινό στόχο τη διδασκαλία, η επαγγελματική τους πορεία έχει διαμορφωθεί μέσα σε διαφορετικές κοινωνικές, οικονομικές και τεχνολογικές συνθήκες.

Στη σύγχρονη εκπαίδευση συνυπάρχουν η Generation X, οι Millennials και η Generation Z. Οι συγκεκριμένες κατηγορίες δεν μπορούν φυσικά να περιγράψουν απόλυτα κάθε άνθρωπο, βοηθούν όμως να κατανοήσουμε τις διαφορετικές εμπειρίες με τις οποίες κάθε γενιά προσέγγισε την αγορά εργασίας.

Από την προσδοκία του διορισμού στην εργασιακή αβεβαιότητα

Για την Generation X, η σταθερή επαγγελματική θέση και η παραμονή στο ίδιο επάγγελμα για πολλά χρόνια αποτελούσαν ισχυρό πρότυπο. Για έναν εκπαιδευτικό, ο διορισμός μπορούσε να σηματοδοτεί την έναρξη μιας μακράς επαγγελματικής διαδρομής μέχρι τη συνταξιοδότηση.

Οι Millennials βρέθηκαν αντιμέτωποι με ένα διαφορετικό τοπίο. Παρότι οι σπουδές, τα μεταπτυχιακά και οι επιπλέον γνώσεις αυξήθηκαν, η οικονομική κρίση, η ανεργία και η εργασιακή ανασφάλεια δυσκόλεψαν την επαγγελματική αποκατάσταση. Η αντίληψη ότι περισσότερα προσόντα οδηγούν αυτόματα σε μεγαλύτερη εργασιακή σταθερότητα άρχισε να αμφισβητείται.

Για τη Generation Z, αντίθετα, η αβεβαιότητα και οι συνεχείς αλλαγές στην αγορά εργασίας αποτελούν σε μεγάλο βαθμό δεδομένα της επαγγελματικής πραγματικότητας.

Προσόντα, μόρια και συνεχείς μετακινήσεις

Ο σύγχρονος νέος εκπαιδευτικός μπορεί να διαθέτει πτυχίο, μεταπτυχιακές σπουδές, γνώσεις ξένων γλωσσών, πιστοποιήσεις και ψηφιακές δεξιότητες, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι θα αποκτήσει άμεσα μόνιμη θέση.

Πολλοί εκπαιδευτικοί περνούν αρκετά χρόνια ως αναπληρωτές, μετακινούμενοι από περιοχή σε περιοχή και προσπαθώντας παράλληλα να ενισχύσουν τα προσόντα και τη μοριοδότησή τους.

Έτσι, στο ίδιο σχολείο μπορεί να συναντήσει κανείς τρεις διαφορετικές επαγγελματικές διαδρομές: έναν εκπαιδευτικό που έζησε την εποχή όπου ο διορισμός αποτελούσε τον βασικό στόχο, έναν που έμαθε να επενδύει διαρκώς σε νέα προσόντα και έναν νεότερο που θεωρεί σχεδόν φυσιολογικό να αλλάζει τόπο εργασίας και επαγγελματικές συνθήκες.

Από τον πίνακα και τις φωτοτυπίες στην ψηφιακή εποχή

Μεγάλες αλλαγές έχουν σημειωθεί και στην καθημερινότητα του εκπαιδευτικού. Οι παλαιότερες γενιές ξεκίνησαν με βιβλία, πίνακα και φωτοτυπίες, ενώ σήμερα η εκπαιδευτική διαδικασία περιλαμβάνει ηλεκτρονικές πλατφόρμες, e-mail, ψηφιακές εφαρμογές, ηλεκτρονική γραφειοκρατία και πλέον εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης.

Η τεχνολογία έκανε πολλές διαδικασίες ευκολότερες, δεν σημαίνει όμως απαραίτητα ότι μείωσε τον συνολικό φόρτο εργασίας. Αντίθετα, σε αρκετές περιπτώσεις δημιούργησε την αίσθηση ότι η εργασία μπορεί να συνεχίζεται οποιαδήποτε στιγμή και από οποιοδήποτε μέρος.

Όταν οι διαφορές μετατρέπονται σε στερεότυπα

Οι διαφορετικές εμπειρίες των γενεών μπορούν εύκολα να δημιουργήσουν παρεξηγήσεις. Ένας μεγαλύτερος εκπαιδευτικός μπορεί να θεωρεί ότι οι νεότεροι δεν έχουν την ίδια διάθεση για δουλειά, ενώ ένας νεότερος μπορεί να δυσκολεύεται να καταλάβει γιατί κάποιος θεωρεί φυσιολογικό να αφιερώνει μεγάλο μέρος του προσωπικού του χρόνου στις επαγγελματικές υποχρεώσεις.

Ωστόσο, η συνύπαρξη διαφορετικών γενεών μπορεί να αποτελέσει σημαντικό πλεονέκτημα για ένα σχολείο. Οι πιο έμπειροι εκπαιδευτικοί διαθέτουν γνώση που αποκτήθηκε μέσα από χρόνια στην τάξη, ενώ οι νεότεροι μπορούν να φέρουν νέες ιδέες, μεγαλύτερη εξοικείωση με την τεχνολογία και διαφορετικές προσεγγίσεις στην οργάνωση της εργασίας. Οι Millennials, από την πλευρά τους, συχνά μπορούν να λειτουργήσουν ως συνδετικός κρίκος ανάμεσα στις δύο πλευρές.

Δεν άλλαξαν μόνο οι εκπαιδευτικοί – άλλαξε και η εργασία

Το σημαντικό είναι να μην μετατρέπονται οι διαφορετικές εργασιακές εμπειρίες σε χαρακτηρισμούς και γενικεύσεις. Η φράση «οι νέοι δεν θέλουν να δουλέψουν» είναι εξίσου απλουστευτική με την άποψη ότι «οι παλιοί δεν θέλουν να αλλάξουν».

Κάθε γενιά διαμορφώθηκε μέσα σε διαφορετικές συνθήκες και απέκτησε διαφορετική σχέση με την εργασία, την τεχνολογία, την ασφάλεια και τον προσωπικό χρόνο.

Ίσως, επομένως, το ζητούμενο δεν είναι να περιμένουμε από όλους τους εκπαιδευτικούς να αντιμετωπίζουν την εργασία με τον ίδιο τρόπο. Είναι να αναγνωρίσουμε ότι από τη Generation X μέχρι τη Generation Z δεν άλλαξαν μόνο οι άνθρωποι, αλλά και ο ίδιος ο κόσμος της εργασίας.

Και σήμερα, όλα αυτά τα διαφορετικά βιώματα συνυπάρχουν καθημερινά στο ίδιο σχολείο, δημιουργώντας προκλήσεις αλλά και μια μοναδική ευκαιρία για ανταλλαγή εμπειριών, γνώσεων και νέων ιδεών.

Με αναφορές από:alfavita.gr/Επιμέλεια:ΜΚΜ